灵鹊做题网理解句子，概括人物
来源：学生作业帮 编辑：灵鹊做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/06/28 16:56:04
与藤野先生分别后，作者说：“又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也也怕敢写了。”这句话应怎样理解？ 作者为什么说藤野先生是“最使我感激，给我鼓励”的教师之一？
解题思路： 在理解现代文时要抓住重点语句联系全文来分析理解。
解题过程：
与藤野先生分别后，作者说：“又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也也怕敢写了。”这句话应怎样理解？
答：作者对中国辛亥革命后，依然是黑暗混乱的局面感到失望和不满，而又不愿意将这种情绪带给他敬爱的老师，对良师的期望无以告慰，用一个“竟”字将自己的这种无限遗憾和内疚之情表达出来。文字的笔调是十分含蓄压抑的。尽管如此，作者对藤野先生的真挚、深沉的怀念之情还是充分地显示出来。
作者为什么说藤野先生是“最使我感激，给我鼓励”的教师之一？
答：因为藤野先生品格高尚，尤其是他毫无民族偏见——他对“我”的热心期望，“小而言之，是为中国……；大而言之，是为学术……”。这种精神与品格，在“我”的“眼里和心里”怎能不感到伟大呢？怎能不感激他呢？又怎能不从中受到鼓舞、激励呢？一个“最”字分量极重，真挚地表达了作者的崇敬、感激和怀念之情。
同学：
对以上解答如还有不明白的地方，请回复，好吗？谢谢！
很高兴为你解答！
祝你的成绩越来越棒！
最终答案：略
解题过程：
与藤野先生分别后，作者说：“又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也也怕敢写了。”这句话应怎样理解？
答：作者对中国辛亥革命后，依然是黑暗混乱的局面感到失望和不满，而又不愿意将这种情绪带给他敬爱的老师，对良师的期望无以告慰，用一个“竟”字将自己的这种无限遗憾和内疚之情表达出来。文字的笔调是十分含蓄压抑的。尽管如此，作者对藤野先生的真挚、深沉的怀念之情还是充分地显示出来。
作者为什么说藤野先生是“最使我感激，给我鼓励”的教师之一？
答：因为藤野先生品格高尚，尤其是他毫无民族偏见——他对“我”的热心期望，“小而言之，是为中国……；大而言之，是为学术……”。这种精神与品格，在“我”的“眼里和心里”怎能不感到伟大呢？怎能不感激他呢？又怎能不从中受到鼓舞、激励呢？一个“最”字分量极重，真挚地表达了作者的崇敬、感激和怀念之情。
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最终答案：略
理解句子，概括人物
怎样理解句子?概括方法
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体会下面的句子表现了人物的什么心情,用一个词概括出来.