六年级的很短的阅读题,要很短,是中文,不是书上的.

六年级的很短的阅读题,要很短,是中文,不是书上的.

家乡的桑树
我的家乡在美丽的长江三角洲,那儿长满了桑树,我爱家乡的桑树.
春雨如丝,泡开了粉红的桃花,饮醉了嫩绿的垂柳,也惊醒了梦中的桑树.一片片桑叶长出来了,小小的,嫩黄嫩黄的,只要梢不注意,那些在微风中绍手的已经是长大了的叶子.顺着“沙沙沙”的声音走进屋子,你瞧,那一只只白胖胖的蚕儿在一片片桑叶上吃得正欢呢!
桑叶长多了,渐渐地树上就挂满桑葚(shèn).我和小伙伴拾完麦子,常溜到桑树下,几个人使劲一摇树,“扑啦啦”,熟透了的桑葚边撒满一地,一个个红得发紫.拣一个放进嘴里,细腻(nì)而柔软,那滋味就甭提了,甜得叫人心醉.没熟透的桑葚是不会掉下来的.有时,我们等急了,会爬上树去摘了吃.那桑葚有酸又甜,多吃几个,就觉得牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动了,两眼也被酸得眯成一条线,只好无可奈何地望着满树红中透紫的桑葚了.
家乡的大伯大叔们爱用桑木扁担,他们常为自己有一两件桑木家具和农具而感到自豪.
1、短文是按 的顺序写的.
2、作者从 、 和 三个方面写桑树.其中
和 是详写.
3、用“ ”画出两个拟人句.用“ ”画出文章的中心句.
4、“只好无可奈何地望着满树红中透紫的桑葚了.”这句话形象地刻画了“我们” 的心理.
5、作者主要抓住 和 来描述熟透了与未熟透的桑葚,请用自己的话简要叙述,熟透了的桑葚 ,未熟透的桑葚则 .
6、桑树的作用是：桑葚可以 ,桑木可以用来制作 和 .
7、从文中画横线的句子中找出两个错字改正过来,写在下面的括号里.
“只要梢不注意,那些在微风中绍手的已经是长大了的叶子.”（ ）（ ）
天 山 景 色
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时最理想的是骑马上天山.
进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地抛在后边,迎面送来的雪山寒气,立即使你感到秋天般的凉爽.蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大雪峰.几块白云在雪峰间投下云彩,就向雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花.那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来,闪耀着银光,那白皑皑的群峰脚下,是连绵不断的翠绿的原始森林,密密的塔松像无数撑天的巨伞.夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影.小山坡上,一条清澈见底的小溪流两岸,到处是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,绚丽夺目.马在花海中,显得格外矫健,人在花海中,也显得格外精神.在马上你用不着离鞍,只要一伸手就可以捧到满怀的你最喜欢的鲜花.
虽然这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比这时天山更美丽呢?
1、 细读“蔚蓝的天空”到“最心爱的鲜花”,并完成填空.
这一部分先写雪峰间 ；再写了群峰脚下 ；最后写了小山坡上 .对这三个材料进行具体描写,突出了文章的中心.
2、 找出文章中同诗句“返景入深林,复照青苔上”相照应的一句话,写下来.
3、 根据文章内容填空.
（1） 进入天山,感到秋天般的凉爽,是因为
（2） 文章抓住事物的特征进行了具体的描写.写塔松抓住了它的 ；写野花抓住了它的 .（颜色、形状、大小、明暗、冷暖）
（3） “阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影.”这句话是描写 的（枝丫、阳光、苔藓、日影）
4、 用“ ”线画出揭示中心的一句话.
5、 缩写句子.
（1） 蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大雪峰.
（2） 那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来.
6、 把本文最后一句话改为陈述句.
再问： = =我也搜到这个啦啊，可是太长啦！你随便找2个段也行啊~
再答： “热呀！热呀！”最难熬的时候到了。知了在树上“知——了” “知——了”地叫着。声音低沉缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。柳树、杨树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。 1、这是一段关于 的描写。 2、作者抓住 等事物突出表现天气的热。 3、根据本文内容填空。 低沉缓慢的（ ） 愁眉紧锁的（ ） 没精打采的（ ） 爱唱爱跳的（ ） 4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列提供的词语 填空。 知了（ ） 老人（ ） 狗（ ） 禾苗（ ） 小河（ ） 树（ ） 5、仿照本文的写法，以“今天的天气真冷啊！”为开头写一段话。 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！ 1、文中的“它”是指 ，“园丁”是指 2、联系上下文解释： （1） 炫耀—— （2） 夜以继日—— 3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。 近义词：黎明（ ）平凡（ ）培育（ ） 反义词：黑暗（ ）平凡（ ）短暂（ ） 4、在原文中用“ ”线画出一个比喻句。 5、找出中心句，在句子下面用“ ”线画出来。 6、用（ ）画出表现“露珠精神”的句子。 7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？ 8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？