某班同学进行数学测试,将所得成绩(得分取整数)进行整理后分成五组,并绘制成频数分布直方图(如图).请结合直方图提供得信息
某班同学进行数学测试,将所得成绩(得分取整数)进行整理后分成五组,并绘制成频数分布直方图(如图).请结合直方图提供得信息
某班同学进行数学测验,将所得成绩(得分取整数)进行整理分成五组,并绘制成频数直方图,回答下列问题:
某班同学参加自然科学知识竞赛,将成绩进行整理后分成五组,并绘制成如图所示的频数分布直方图,请根据图中的信息,
.某班同学参加环保知识竞赛,将学生的成绩(得分取整数)进行整理后分成五组,汇成频数分布直方图(如图所示),
某班同学参加环保知识竞赛,将学生的成绩(得分取整数)进行整理后分成五组,绘成频率分布直方图(如图)图中从左到右各小组的小
在育民中学举行的电脑知识竞赛中,将初三两个班参赛学生的成绩(得分均为整数)进行整理后分成五组,绘制出如下的频率分布直方图
(2010•金华模拟)对某班最近一次数学测试成绩(得分取整数)进行统计分析,将所有成绩由低到高分成五组,并绘制成如图所示
(2011•和平区二模)某班同学进行了一次数学测试,将所得的数据整理后,画出频率分布直方图,已知图中从左到右的前三个小组
为了了解某地高一学生的体能状况,某校抽取部分学生进行一分钟跳绳次数测试,将所得数据整理后,画出频率分布直方图(如图),图
(2010•顺义区一模)某班48名学生,在一次外语测试中,分数只取整数,统计其成绩,绘制出频数分布直方图(如图),从左到
某班48名学生,在一次外语测试中,分数只取整数,统计其成绩,绘制出频数分布直方图(如图),从左到右的小长方形的高度比是1
将高三男生的体重数据进行整理后分成六组(组距是5),并绘制频率分布直方图,已知图中从左到右第一,第六小组的频率分别是0.